CBIE 2023

Workshop de Informática na Escola (WIE)

Grade de horários das apresentações. CLIQUE NOS BOTÕES ABAIXO!

WIE (tudo)
Trilha 01
Trilha 02
Trilha 03
Trilha 04
Resumos

Coordenação do Workshop de Informática na Escola (WIE)

Adão Caron Cambraia (IFFAR) | Lattes | adao.cambraia@iffarroupilha.edu.br
Aline Silva De Bona(IFRS) | Lattes | aline.bona@osorio.ifrs.edu.br 

Datas Importantes

17/07/2023: Data limite para submissão de trabalhos
21/08/2023: Notificação de aceitação de trabalhos
31/08/2023: Data limite para envio das versões finais dos trabalhos (*)
18/09/2023: Data limite para inscrição de pelo menos um autor por trabalho
30/09/2023: Envio do comprovante de pagamento de inscrição e termo de autorização de publicação via JEMS    

Apresentação e Objetivos

O Workshop de Informática na Escola (WIE) é promovido anualmente pela Comissão Especial de Informática na Educação (CEIE), tendo como principal objetivo a divulgação de iniciativas nacionais com as tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) em espaços formais e não formais de educação. Os trabalhos submetidos ao evento devem ter um caráter aplicado, como transferência de resultados de pesquisa para a Escola ou o relato sistematizado de experiências, envolvendo o uso de TDIC em ambiente educacional. O WIE diferencia-se do Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE), que está mais voltado para a divulgação de pesquisas acadêmicas sobre o desenvolvimento de tecnologias para a Educação. O WIE teve sua primeira edição no ano 1995 e, até o ano 2010, era um evento satélite da Sociedade Brasileira de Computação (SBC). A partir do ano de 2011, o WIE passou a ser um evento conjunto com o CBIE. O evento contará com 4 trilhas: 

  1. Relatos de experiências educacionais com  as TDIC
  2. Formação de recursos humanos para uso das TDIC na educação
  3. Impactos das TDIC na sociedade
  4. A utilização das TDIC no enfrentamento das desigualdades no pós-pandemia

As submissões de Artigos Completos e dos Artigos Resumidos para o WIE 2021 devem ser realizadas em uma das trilhas a seguir: 

Trilha 1: Relatos de experiência  envolvendo Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC) na educação

Coordenadores: 
Fabiana Diniz Kurtz – Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Unijuí) fabiana.k@unijui.edu.br – Lattes
Gláucio José Couri Machado – Universidade Federal de Sergipe (UFS) glauciojcmachado@gmail.com  – Lattes 

Esta primeira trilha inclui os seguintes tópicos, sem estar limitada a eles: 

    • Ensino de conteúdos específicos enriquecidos por TDIC 
    • Ensino e aprendizagem mediados por computador. 
    • Integração das TDIC no Currículo. 
    • Informática na escola e na sala de aula, incluindo experiências com Internet. 
    • Experiências no âmbito da Competência 5 da BNCC. 
    • Experiências com dispositivos móveis na escola. 
    • Informática aplicada à aprendizagem de conteúdos escolares. 
    • Projetos colaborativos com suporte das tecnologias. 
    • Experiências com redes sociais, web 2.0 e comunidades virtuais de aprendizagem. 
    • Experiências tecnológicas associadas ao movimento maker. 
    • Experiências envolvendo programação de computadores, robótica educativa ou pensamento computacional. 
    • Experiências e práticas com computação desplugada ou com uso de baixa tecnologia. 
    • Experiências ou projetos para implementar o complemento da computação à BNCC
    • Experiências envolvendo Literate Programming na escola, academia e outros ambientes.

Trilha 2: Formação de recursos humanos para uso das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) na educação

Coordenadores: 
Sirlei Rigodanzo (IFFAR) sirlei.rigodanzo@iffarroupilha.edu.br – Lattes
Franciele dos Anjos Strohhecjer (IFFAR) Franciele dos Anjos strohhecker(IFFAR) – ID Lattes: 6044987122018679

Esta segunda trilha inclui os seguintes tópicos, sem estar limitada a eles: 

    • Perspectivas teóricas e estratégias pedagógicas sobre a formação de educadores para a compreensão, o uso e/ou criação das TDIC. 
    • Novos cenários para a formação inicial, continuada e/ou o desenvolvimento profissional docente para a educação digital. 
    • Experiências com o uso das TDIC e novas abordagens para a formação de educadores. 
    • Redes sociais e comunidades online na formação de educadores. 
    • Web 2.0 e a formação docente. 
    • Letramento digital e desenvolvimento profissional docente. 
    • Tecnologias e plataformas de apoio à formação  docente. 
    • Ambientes gamificados para apoiar o ensino/aprendizagem; 
    • Tecnologias móveis e mobile learning na formação. 
    • Experiências envolvendo Edtechs. 
    • Experiências e/ou projetos para implementar o complemento da computação na BNCC

Trilha 3: Impactos das tecnologias digitais de informação e comunicação (TDIC) na sociedade 

Coordenadores: 
Denilson Rodrigues da Silva – Universidade Regional do Alto Uruguai e das Missões (URI – Santo Ângelo) deniro@san.uri.br – Lattes
Cristina Paludo Santos (URI / IFFar Santo Ângelo) paludo@san.uri.br – Lattes

Esta terceira trilha inclui os seguintes tópicos, sem estar limitada a eles: 

    • Impacto de TDIC na educação e sociedade em um cenário de pandemia. 
    • Políticas públicas para a Informática na Educação. 
    • Fundamentos éticos, psicológicos e pedagógicos para a Informática na Educação. 
    • E-learning, b-learning e m-learning e o respectivo impacto na sociedade. 
    • Informática na Educação Especial. 
    • Inclusão digital. 
    • Redes sociais, sociedade e cultura digital na educação. 
    • Alfabetização digital e letramento digital ou transletramentos. 
    • Software livre na Educação. 
    • Novas tendências de uso das TDIC na educação. 

Trilha 4: A utilização das TDIC no enfrentamento das desigualdades educacionais no pós-pandemia

Coordenadores: 
Paulo Júnior Varela (UTFPR – Universidade Tecnológica Federal do Paraná) paulovarela@utfpr.edu.br – Lattes 
Maici Duarte Leite (UTFPR – Universidade Tecnológica Federal do Paraná) maicileite@utfpr.edu.br – Lattes

Esta quarta trilha inclui os seguintes tópicos, sem estar limitada a eles: 

    • Uso de ferramentas e ambientes de aprendizagem para apoiar o ensino e aprendizagem para reduzir as desigualdades educacionais; 
    • Uso de softwares e tecnologias em práticas de ensino e aprendizagem, incluindo simulações, animações, jogos educativos, gamificação, dinâmicas e afins; 
    • Adoção de paradigmas de aprendizagem e suas implicações para o uso de softwares educativos para enfrentamento das desigualdades;
    • Aplicação de teorias e estratégias na formação de educadores para o uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDIC), discussão sobre novos cenários de formação para a educação digital, relato de experiências do uso das TDIC e apresentação de novas abordagens de formação; 
    • Inclusão digital de alunos e professores, letramento digital e desenvolvimento profissional, uso de tecnologias e plataformas de apoio à formação profissional como forma de reduzir as desigualdades de acesso e conhecimento; 
    • Uso de tecnologias móveis e mobile learning no ensino e aprendizagem de informática para redução das desigualdades na pós-pandemia;
    • Práticas de informática na educação especial e na perspectiva da educação inclusiva; 
    • Experiências com aulas colaborativas, educação híbrida e aprendizado na nuvem.

Orientação Aos Autores

As submissões de artigos para o WIE 2023 devem ser realizadas no formato exclusivamente digital, em arquivos PDF, por meio do sistema JEMS. Como o processo de revisão será anônimo (blind review), os autores devem omitir quaisquer informações que possam identificá-los no artigo. Submissões em qualquer uma das trilhas devem, obrigatoriamente, seguir o modelo para publicação de artigos da SBC. Os trabalhos que não seguirem essas recomendações serão automaticamente excluídos do processo de revisão. A seguir, algumas normas adicionais que também devem ser observadas para todas as trilhas: 

  • Os artigos completos deverão ter entre 08 (oito) e 10 (dez) páginas incluindo tabelas, figuras e excluindo as páginas com referências bibliográficas; 
  • Os artigos resumidos deverão ter entre 04 (quatro) e 05 (cinco) páginas incluindo tabelas, figuras e excluindo as páginas com referências bibliográficas; 
  • Os trabalhos submetidos devem ser inéditos, ou seja, não publicados anteriormente nem estar em processo de avaliação ou edição para publicação em outro evento ou periódico; 
  • Cada artigo deverá ser submetido para apenas uma trilha. Os artigos que forem submetidos para mais de uma trilha serão imediatamente rejeitados; 
  • No artigo não deve constar nenhum tipo de identificação dos autores e instituições. Ao longo do texto, deve-se também ter o cuidado de omitir qualquer tipo de informação que permita a identificação dos autores, como nomes de projetos e links. Os artigos que possuírem identificação dos autores serão imediatamente rejeitados; 
  • Caso o artigo seja aceito, os autores deverão incluir na versão final seus dados (nomes, filiações e e-mails, bem como demais informações necessárias ao artigo – exemplo como citações a outros trabalhos dos autores); 
  • Recomenda-se fortemente a referência a trabalhos publicados em edições da RBIE e/ou Anais do WIE e SBIE, cujos acervos de artigos podem ser consultados livremente aqui: https://sol.sbc.org.br/index.php/indice 
  • São aceitos trabalhos escritos nos idiomas Português, Inglês ou Espanhol; 
  • As submissões que não estiverem finalizadas (com os dados solicitados pelo JEMS e o arquivo correspondente devidamente carregado segundo as regras estabelecidas) serão imediatamente rejeitadas; 
  • A seleção de trabalhos será realizada a partir da revisão por membros do Comitê de Programa do CBIE/WIE. O processo de avaliação é duplo-cego, ou seja, os artigos devem ser avaliados sem identificação dos autores e instituições, e os autores também não devem ter acesso aos nomes dos avaliadores de seu artigo. Os trabalhos serão analisados por pelo menos dois revisores, com a arbitragem de um terceiro revisor em caso de necessidade; 
  • O artigo que for aprovado será publicado nos Anais do CBIE 2023, desde que ao menos um autor efetive sua inscrição no evento até o prazo final estabelecido no evento e participe da sessão técnica para apresentação presencial do trabalho. 

Sugerimos aos autores que desejam apresentar trabalhos desenvolvidos em sala de aula e para aqueles autores ainda pouco familiarizados com a publicação de trabalhos científicos, a divisão do texto nos seguintes tópicos: 

  • INTRODUÇÃO: visão geral sobre o tema com definição dos objetivos do trabalho e relevância da pesquisa; 
  • MÉTODOS: como o trabalho foi realizado (procedimentos, estratégias, sujeitos participantes, documentos, equipamentos, ambientes etc.) incluindo, se for o caso, a metodologia estatística empregada; 
  • RESULTADOS E DISCUSSÃO: descrição e discussão dos resultados obtidos; 
  • CONCLUSÕES: a conclusão dos autores com base nos resultados, relacionando-os aos objetivos do trabalho; 
  • REFERÊNCIAS: lista das publicações citadas no trabalho. 
  • IMPORTANTE: Os autores devem fazer o upload do comprovante de pagamento de inscrição, via JEMS, até a data definida na seção “datas importantes”. A publicação dos artigos nos anais está condicionada ao envio do comprovante solicitado. 

Avaliação, Critérios de Revisão e Requisitos para a Publicação

Assim como os artigos devem ser enviados sem identificação de autores ou instituições, a revisão será feita por pares sob o sistema blind review, de acordo com os seguintes quesitos:

  1. Originalidade: Originalidade do tema/solução/abordagem utilizada pelos autores.
  2. Contribuição: Grau de avanço frente ao estado da arte em Informática na Educação.
  3. Adequação do método científico: O trabalho foi bem planejado, executado e descrito cientificamente? Os autores discutem claramente o método científico e sua escolha em relação a outras alternativas? A metodologia científica foi adequada e eficaz na avaliação do trabalho?
  4. Aderência ao evento e aos tópicos da trilha: O artigo se encaixa no WIE? O artigo se encaixa nos temas da trilha? 
  5. Qualidade da escrita, da organização e da apresentação: É fácil de ler e entender? O uso da norma culta da língua portuguesa está correto? O artigo está bem estruturado? O texto está bem encadeado? A formatação está adequada segundo o modelo da SBC? O tamanho do artigo está de acordo com a chamada? As referências estão completas e segundo as normas?
  6. Referências a trabalhos relacionados: O artigo realiza uma análise coerente de trabalhos similares? Posiciona sua contribuição frente a estes trabalhos? As referências são atuais e relevantes?

Instruções para participantes-autores

Além das orientações para escrita, submissão e avaliação dos trabalhos, declaradas em cada um dos eventos satélites do CBIE, os participantes inscritos na categoria de autores deverão atender às seguintes indicações para apresentação dos trabalhos:

O artigo completo e resumido que forem aprovados serão publicados nos anais do WIE, no Portal de Publicações e Conteúdo Digital da SBC (SBC Open Lib – SOL), desde que: 

  1. pelo menos um dos autores efetive sua inscrição no evento no prazo indicado; esta inscrição vale para todas as publicações do mesmo autor; 
  2. os autores incluam na versão final seus dados (nomes, filiações e e-mails, bem como demais informações necessárias ao artigo – ex., citações a outros trabalhos dos autores). 

Os anais do evento estarão disponíveis na plataforma SOL.

Termo de Autorização da Obra

O(s) autor(es) da obra autoriza(m) a SBC a publicá-la de acordo com os termos da licença Creative Commons Attribution 4.0 International Public License (CC BY 4.0). Dessa forma, fica permitido ao(s) autor(es) ou a terceiros a reprodução, ou distribuição, em parte ou no todo, do material extraído dessa obra, de forma verbatim, adaptada ou remixada, bem como a criação ou produção a partir do conteúdo desta obra, desde que sejam atribuídos os devidos créditos à criação original. Cópias da obra não devem ser utilizadas de nenhum modo que implique o endosso da SBC. 

Efetuar o download do TERMO DE AUTORIZAÇÃO DA OBRA 

Apresentação

Elaboração dos Banners (somente para artigos resumidos e resumidos convidados aceitos)

Para auxiliar na confecção dos banners, a Coordenação do WIE está disponibilizando o modelo a seguir, em formato PowerPoint (.pptx), que deverá ser elaborado respeitando as medidas padrões de 0,90 cm X 1,10 cm (ou 1,20 cm)

Download do Modelo do Banner WIE: CLIQUE AQUI

 

Accessibility Toolbar