{"id":7522,"date":"2025-09-24T17:01:34","date_gmt":"2025-09-24T20:01:34","guid":{"rendered":"https:\/\/cbie.sbc.org.br\/2025\/?page_id=7522"},"modified":"2025-11-10T17:59:10","modified_gmt":"2025-11-10T20:59:10","slug":"agenda-sbie-copy","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cbie.sbc.org.br\/2025\/agenda-sbie-copy\/","title":{"rendered":"Agenda JAIE"},"content":{"rendered":"\t\t
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Agenda da JAIE 2025<\/strong><\/span><\/h1>

Jornadas de Atualiza\u00e7\u00e3o em Inform\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o (JAIE 2025)<\/span><\/h2>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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JAIE1 –\u00a0IA Generativa na Educa\u00e7\u00e3o: Ensino de Game Design Documents Apoiado por Engenharia de Prompt<\/strong><\/h2>

24\/11, segunda-feira das 14:00 \u00e0s 16:00h, nos Labs 1 e 2<\/h3>

Autores:<\/strong> Raimundo Nonato Bezerra Neto (UERN, Brazil), Eduardo Henrique da Silva Aranha (UFRN, Brazil), Kleber Tavares Fernandes (Universidade Federal Rural do Semi-\u00c1rido, Brazil)<\/p>

Resumo:<\/strong> Este minicurso apresenta uma proposta formativa para o uso da Intelig\u00eancia Artificial Generativa (IAg) na cria\u00e7\u00e3o de Game Design Documents (GDDs) em contextos educacionais. A abordagem articula estrat\u00e9gias de prompting estruturado, autoria estudantil e integra\u00e7\u00e3o curricular, com foco no desenvolvimento de compet\u00eancias digitais, criatividade e pensamento computacional. S\u00e3o discutidos fundamentos conceituais sobre GDDs, t\u00e9cnicas de engenharia de prompt e o papel da IAg como apoio \u00e0 escrita, combinando exposi\u00e7\u00f5es te\u00f3ricas com atividades pr\u00e1ticas de gera\u00e7\u00e3o automatizada de conte\u00fado e an\u00e1lise cr\u00edtica dos resultados. A proposta \u00e9 voltada a professores da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, estudantes de licenciatura e pesquisadores interessados em tecnologias aplicadas \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, promovendo uma utiliza\u00e7\u00e3o \u00e9tica, cr\u00edtica e pedag\u00f3gica da IA na cria\u00e7\u00e3o de jogos digitais no ambiente educacional. Espera-se que os participantes estejam aptos a utilizar a IAg como aliada na media\u00e7\u00e3o da escrita, fortalecendo pr\u00e1ticas autorais, reflexivas e alinhadas \u00e0s demandas da educa\u00e7\u00e3o digital contempor\u00e2nea.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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JAIE2 – Do Requisito \u00e0 Realidade: Desenvolvendo Sistema IoT com Design Socialmente Consciente e Representa\u00e7\u00f5es Visuais Imersivas<\/strong><\/h2>

24\/11, segunda-feira das 09:30h \u00e0s 16:00h no Lab 5<\/h3>

Autores<\/b>: Eduarda M. Almeida (UNIPAR, Brazil), Fl\u00e1via Belintani Blum Haddad (UTFPR, Brazil), Leticia Mara Peres (UFPR, Brazil)<\/p>

Resumo<\/b>: Este curso apresenta um framework que integra o Design Socialmente Consciente, a modelagem visual de requisitos e tecnologias de Realidade Estendida, com o objetivo de apoiar o desenvolvimento de sistemas baseados em Internet das Coisas (IoT, do ingl\u00eas Internet of Things). Busca capacitar estudantes, docentes e profissionais a aplicarem pr\u00e1ticas colaborativas para elicita\u00e7\u00e3o e modelagem de requisitos sociot\u00e9cnicos, com \u00eanfase na compreens\u00e3o do contexto social, na empatia e na comunica\u00e7\u00e3o acess\u00edvel. Seu processo \u00e9 estruturado em tr\u00eas etapas, a concep\u00e7\u00e3o, modelagem e visualiza\u00e7\u00e3o de requisitos IoT e adota abordagem pr\u00e1tica e interativa, promovendo aprendizagem ativa por meio de din\u00e2micas em grupo, ferramentas visuais digitais e materiais did\u00e1ticos acess\u00edveis. Ao integrar aspectos sociais, visuais e imersivos \u00e0 engenharia de requisitos, contribui para formar profissionais mais conscientes, colaborativos e preparados para enfrentar os desafios do desenvolvimento de sistemas IoT em contextos reais e diversos.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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JAIE3 –\u00a0Micro:bit na pr\u00e1tica: explorando fundamentos de Computa\u00e7\u00e3o F\u00edsica e Pensamento Computacional na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica<\/strong><\/h2>

25\/11, ter\u00e7a-feira das 09:30 \u00e0s 16:00h, nos \u00a0Labs 1 e 2<\/h3>

Autores<\/b>: Marcelo de Almeida Viana (Facti – Funda\u00e7\u00e3o de Apoio \u00e0 Capacita\u00e7\u00e3o em Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o, Brazil), Adriana Pereira da Silva (Facti – Funda\u00e7\u00e3o de Apoio \u00e0 Capacita\u00e7\u00e3o em Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o, Brazil), Luciano Naldi (Facti – Funda\u00e7\u00e3o de Apoio \u00e0 Capacita\u00e7\u00e3o em Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o, Brazil)<\/span><\/p>

Resumo<\/b>:\u00a0<\/span>Este minicurso apresenta uma forma\u00e7\u00e3o introdut\u00f3ria sobre Computa\u00e7\u00e3o F\u00edsica com o micro:bit, articulando teoria e pr\u00e1tica a partir de abordagens como Pensamento Computacional, STEAM e Cultura Maker. Os participantes ter\u00e3o a oportunidade de explorar as funcionalidades do microcontrolador, programando sensores e atuadores por meio do ambiente MakeCode, com foco em atividades que integrem diferentes \u00e1reas do conhecimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. A proposta inclui a cria\u00e7\u00e3o de projetos pr\u00e1ticos que desenvolvem os quatro pilares do PC, alinhados \u00e0 Base Nacional Comum Curricular. O curso tamb\u00e9m promove uma reflex\u00e3o cr\u00edtica sobre o uso pedag\u00f3gico das tecnologias digitais e sua aplicabilidade em contextos escolares reais, destinado a educadores, estudantes e pesquisadores interessados em Metodologias Ativas, inova\u00e7\u00e3o educacional e pr\u00e1ticas com tecnologias acess\u00edveis.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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JAIE4 –\u00a0Design de Materiais Imersivos para o Ensino em Ambientes de Realidade Estendida<\/strong><\/h2>

25\/11, ter\u00e7a-feira das 09:00 \u00e0s 16:00h na PUC-PR<\/h3>

Autores<\/b>: Laura Coura (UFOP, Brazil), Muhammad Ahsan (UFOP, Brazil), Bruno Adachi (Universidade Federal de Ouro Preto UFOP, Brazil), Silvia Amelia Bim (UTFPR, Brazil), Silvio Luiz Bragatto Boss (UTFPR, Brazil), Andreia Malucelli (PUCPR, Brazil), Sheila Reinehr (PUCPR, Brazil), Reinaldo Silva Fortes (UFOP, Brazil), Saul Emanuel Delabrida (Federal University of Ouro Preto, Brazil)<\/span><\/p>

Resumo: <\/b>A aplica\u00e7\u00e3o de tecnologias de car\u00e1ter imersivo, como jogos de Realidade Estendida, tem ganhado cada vez mais espa\u00e7o no \u00e2mbito educacional, gra\u00e7as \u00e0s suas possibilidades de intera\u00e7\u00e3o que, por consequ\u00eancia, t\u00eam o potencial de aumentar o interesse e participa\u00e7\u00e3o dos alunos. Em especial, a Realidade Aumentada (RA) se destaca ao ser uma tecnologia mais acess\u00edvel, considerando sua aplica\u00e7\u00e3o por meio de dispositivos m\u00f3veis e por poder ser incorporada junto a materiais did\u00e1ticos como livros. Sendo assim, este curso apresenta os principais t\u00f3picos e o processo de design abordados em um minicurso que visa ensinar docentes e futuros docentes a projetar materiais de RA utilizando o framework Canvas de Design de Jogos Imersivos e dois livros como base. Logo, discute-se os fundamentos e exemplos de RA e Canvas de Design de Jogos, expondo tamb\u00e9m o Canvas e os livros utilizados no minicurso, de modo a incentivar reflex\u00f5es sobre o uso de tecnologias imersivas na Educa\u00e7\u00e3o e o papel de professores neste uso, assim como tamb\u00e9m incentivar propostas similares.\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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JAIE5 –\u00a0Personaliza\u00e7\u00e3o de Aprendizagem com Intelig\u00eancia Artificial: Fundamentos, Pr\u00e1ticas e Ressignifica\u00e7\u00e3o do Papel Docente<\/strong><\/h2>

26\/11, quarta-feira das 09:30 \u00e0s 16:00 nos Labs 1 e 2<\/h3>

Autores<\/b>: Aline de Campos (PUCRS, Brazil), Lucia Maria Martins Giraffa (Pontificia Universidade Cat\u00f3lica do Rio Grande do Sul PUCRS, Brazil)<\/span><\/p>


Resumo<\/b>:\u00a0<\/span>Este minicurso apresenta fundamentos conceituais e aplica\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas de Intelig\u00eancia Artificial (IA) para processos de personaliza\u00e7\u00e3o da aprendizagem. Partindo do Marco Referencial de Compet\u00eancias em IA para professores da UNESCO (2025), pretende-se integrar as bases da IA e dos m\u00e9todos de personaliza\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m disso, ser\u00e3o debatidas as diretrizes e pol\u00edticas p\u00fablicas baseadas em dados, enfatizando implica\u00e7\u00f5es \u00e9ticas e soci- ais. De forma pr\u00e1tica, os participantes poder\u00e3o explorar processos e cen\u00e1rios emergentes, tais como modelagem de alunos, sistemas adaptativos e anal\u00edticas de aprendizagem, comparando recursos e ferramentas, bem como suas aplica\u00e7\u00f5es em diferentes estudos de caso. A din\u00e2mica combinar\u00e1 exposi\u00e7\u00f5es dialogadas e atividades pr\u00e1ticas, individuais e em pequenos grupos. Utilizando design thinking, cada participante elaborar\u00e1 uma sequ\u00eancia did\u00e1tica personalizada, orientada por dados, que integre IA de forma \u00e9tica e alinhada ao curr\u00edculo. Ao final, espera-se que o grupo produza um microprojeto pronto para aplica\u00e7\u00e3o em sala de aula.\u00a0<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Agenda da JAIE 2025 Jornadas de Atualiza\u00e7\u00e3o em Inform\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o (JAIE 2025) JAIE1 –\u00a0IA Generativa na Educa\u00e7\u00e3o: Ensino de Game Design Documents Apoiado por Engenharia de Prompt 24\/11, segunda-feira das 14:00 \u00e0s 16:00h, nos Labs 1 e 2 Autores: Raimundo Nonato Bezerra Neto (UERN, Brazil), Eduardo Henrique da Silva Aranha (UFRN, Brazil), Kleber Tavares Fernandes (Universidade Federal Rural do Semi-\u00c1rido, Brazil) Resumo: Este minicurso apresenta uma proposta formativa para o uso da Intelig\u00eancia Artificial Generativa (IAg) na cria\u00e7\u00e3o de Game Design Documents (GDDs) em contextos educacionais. A abordagem articula estrat\u00e9gias de prompting estruturado, autoria estudantil e integra\u00e7\u00e3o curricular, com foco no desenvolvimento de compet\u00eancias digitais, criatividade e pensamento computacional. S\u00e3o discutidos fundamentos conceituais sobre GDDs, t\u00e9cnicas de engenharia de prompt e o papel da IAg como apoio \u00e0 escrita, combinando exposi\u00e7\u00f5es te\u00f3ricas com atividades pr\u00e1ticas de gera\u00e7\u00e3o automatizada de conte\u00fado e an\u00e1lise cr\u00edtica dos resultados. A proposta \u00e9 voltada a professores da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, estudantes de licenciatura e pesquisadores interessados em tecnologias aplicadas \u00e0 educa\u00e7\u00e3o, promovendo uma utiliza\u00e7\u00e3o \u00e9tica, cr\u00edtica e pedag\u00f3gica da IA na cria\u00e7\u00e3o de jogos digitais no ambiente educacional. Espera-se que os participantes estejam aptos a utilizar a IAg como aliada na media\u00e7\u00e3o da escrita, fortalecendo pr\u00e1ticas autorais, reflexivas e alinhadas \u00e0s demandas da educa\u00e7\u00e3o digital contempor\u00e2nea. JAIE2 – Do Requisito \u00e0 Realidade: Desenvolvendo Sistema IoT com Design Socialmente Consciente e Representa\u00e7\u00f5es Visuais Imersivas 24\/11, segunda-feira das 09:30h \u00e0s 16:00h no Lab 5 Autores: Eduarda M. Almeida (UNIPAR, Brazil), Fl\u00e1via Belintani Blum Haddad (UTFPR, Brazil), Leticia Mara Peres (UFPR, Brazil) Resumo: Este curso apresenta um framework que integra o Design Socialmente Consciente, a modelagem visual de requisitos e tecnologias de Realidade Estendida, com o objetivo de apoiar o desenvolvimento de sistemas baseados em Internet das Coisas (IoT, do ingl\u00eas Internet of Things). Busca capacitar estudantes, docentes e profissionais a aplicarem pr\u00e1ticas colaborativas para elicita\u00e7\u00e3o e modelagem de requisitos sociot\u00e9cnicos, com \u00eanfase na compreens\u00e3o do contexto social, na empatia e na comunica\u00e7\u00e3o acess\u00edvel. Seu processo \u00e9 estruturado em tr\u00eas etapas, a concep\u00e7\u00e3o, modelagem e visualiza\u00e7\u00e3o de requisitos IoT e adota abordagem pr\u00e1tica e interativa, promovendo aprendizagem ativa por meio de din\u00e2micas em grupo, ferramentas visuais digitais e materiais did\u00e1ticos acess\u00edveis. Ao integrar aspectos sociais, visuais e imersivos \u00e0 engenharia de requisitos, contribui para formar profissionais mais conscientes, colaborativos e preparados para enfrentar os desafios do desenvolvimento de sistemas IoT em contextos reais e diversos. JAIE3 –\u00a0Micro:bit na pr\u00e1tica: explorando fundamentos de Computa\u00e7\u00e3o F\u00edsica e Pensamento Computacional na Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica 25\/11, ter\u00e7a-feira das 09:30 \u00e0s 16:00h, nos \u00a0Labs 1 e 2 Autores: Marcelo de Almeida Viana (Facti – Funda\u00e7\u00e3o de Apoio \u00e0 Capacita\u00e7\u00e3o em Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o, Brazil), Adriana Pereira da Silva (Facti – Funda\u00e7\u00e3o de Apoio \u00e0 Capacita\u00e7\u00e3o em Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o, Brazil), Luciano Naldi (Facti – Funda\u00e7\u00e3o de Apoio \u00e0 Capacita\u00e7\u00e3o em Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o, Brazil) Resumo:\u00a0Este minicurso apresenta uma forma\u00e7\u00e3o introdut\u00f3ria sobre Computa\u00e7\u00e3o F\u00edsica com o micro:bit, articulando teoria e pr\u00e1tica a partir de abordagens como Pensamento Computacional, STEAM e Cultura Maker. Os participantes ter\u00e3o a oportunidade de explorar as funcionalidades do microcontrolador, programando sensores e atuadores por meio do ambiente MakeCode, com foco em atividades que integrem diferentes \u00e1reas do conhecimento da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. A proposta inclui a cria\u00e7\u00e3o de projetos pr\u00e1ticos que desenvolvem os quatro pilares do PC, alinhados \u00e0 Base Nacional Comum Curricular. O curso tamb\u00e9m promove uma reflex\u00e3o cr\u00edtica sobre o uso pedag\u00f3gico das tecnologias digitais e sua aplicabilidade em contextos escolares reais, destinado a educadores, estudantes e pesquisadores interessados em Metodologias Ativas, inova\u00e7\u00e3o educacional e pr\u00e1ticas com tecnologias acess\u00edveis. JAIE4 –\u00a0Design de Materiais Imersivos para o Ensino em Ambientes de Realidade Estendida 25\/11, ter\u00e7a-feira das 09:00 \u00e0s 16:00h na PUC-PR Autores: Laura Coura (UFOP, Brazil), Muhammad Ahsan (UFOP, Brazil), Bruno Adachi (Universidade Federal de Ouro Preto UFOP, Brazil), Silvia Amelia Bim (UTFPR, Brazil), Silvio Luiz Bragatto Boss (UTFPR, Brazil), Andreia Malucelli (PUCPR, Brazil), Sheila Reinehr (PUCPR, Brazil), Reinaldo Silva Fortes (UFOP, Brazil), Saul Emanuel Delabrida (Federal University of Ouro Preto, Brazil) Resumo: A aplica\u00e7\u00e3o de tecnologias de car\u00e1ter imersivo, como jogos de Realidade Estendida, tem ganhado cada vez mais espa\u00e7o no \u00e2mbito educacional, gra\u00e7as \u00e0s suas possibilidades de intera\u00e7\u00e3o que, por consequ\u00eancia, t\u00eam o potencial de aumentar o interesse e participa\u00e7\u00e3o dos alunos. Em especial, a Realidade Aumentada (RA) se destaca ao ser uma tecnologia mais acess\u00edvel, considerando sua aplica\u00e7\u00e3o por meio de dispositivos m\u00f3veis e por poder ser incorporada junto a materiais did\u00e1ticos como livros. Sendo assim, este curso apresenta os principais t\u00f3picos e o processo de design abordados em um minicurso que visa ensinar docentes e futuros docentes a projetar materiais de RA utilizando o framework Canvas de Design de Jogos Imersivos e dois livros como base. Logo, discute-se os fundamentos e exemplos de RA e Canvas de Design de Jogos, expondo tamb\u00e9m o Canvas e os livros utilizados no minicurso, de modo a incentivar reflex\u00f5es sobre o uso de tecnologias imersivas na Educa\u00e7\u00e3o e o papel de professores neste uso, assim como tamb\u00e9m incentivar propostas similares.\u00a0 JAIE5 –\u00a0Personaliza\u00e7\u00e3o de Aprendizagem com Intelig\u00eancia Artificial: Fundamentos, Pr\u00e1ticas e Ressignifica\u00e7\u00e3o do Papel Docente 26\/11, quarta-feira das 09:30 \u00e0s 16:00 nos Labs 1 e 2 Autores: Aline de Campos (PUCRS, Brazil), Lucia Maria Martins Giraffa (Pontificia Universidade Cat\u00f3lica do Rio Grande do Sul PUCRS, Brazil) Resumo:\u00a0Este minicurso apresenta fundamentos conceituais e aplica\u00e7\u00f5es pr\u00e1ticas de Intelig\u00eancia Artificial (IA) para processos de personaliza\u00e7\u00e3o da aprendizagem. Partindo do Marco Referencial de Compet\u00eancias em IA para professores da UNESCO (2025), pretende-se integrar as bases da IA e dos m\u00e9todos de personaliza\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m disso, ser\u00e3o debatidas as diretrizes e pol\u00edticas p\u00fablicas baseadas em dados, enfatizando implica\u00e7\u00f5es \u00e9ticas e soci- ais. De forma pr\u00e1tica, os participantes poder\u00e3o explorar processos e cen\u00e1rios emergentes, tais como modelagem de alunos, sistemas adaptativos e anal\u00edticas de aprendizagem, comparando recursos e ferramentas, bem como suas aplica\u00e7\u00f5es em diferentes estudos de caso. A din\u00e2mica combinar\u00e1 exposi\u00e7\u00f5es dialogadas e atividades pr\u00e1ticas, individuais e em pequenos grupos. 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