{"id":309,"date":"2023-04-04T01:16:14","date_gmt":"2023-04-04T04:16:14","guid":{"rendered":"https:\/\/cbie.sbc.org.br\/2025\/?page_id=309"},"modified":"2025-08-07T14:09:16","modified_gmt":"2025-08-07T17:09:16","slug":"wie2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/cbie.sbc.org.br\/2025\/wie2\/","title":{"rendered":"WIE2"},"content":{"rendered":"\t\t<div data-elementor-type=\"wp-page\" data-elementor-id=\"309\" class=\"elementor elementor-309\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4a3986a e-flex e-con-boxed wpr-particle-no wpr-jarallax-no wpr-parallax-no wpr-sticky-section-no e-con e-parent\" data-id=\"4a3986a\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6dd374a elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"6dd374a\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h2 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">XXXI Workshop de Inform\u00e1tica na Escola (WIE 2025)<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-51a21f7 e-flex e-con-boxed wpr-particle-no wpr-jarallax-no wpr-parallax-no wpr-sticky-section-no e-con e-parent\" data-id=\"51a21f7\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-7c2838d elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"7c2838d\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Coordenadores de Programa do WIE 2025<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ff9e763 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"ff9e763\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Pedro Henrique Valle (IME-USP) &#8211; <a href=\"http:\/\/lattes.cnpq.br\/4325063212875648\">Lattes <\/a>&#8211; <a href=\"mailto:pedrohenriquevalle@usp.br\">pedrohenriquevalle@usp.br<\/a><\/strong><\/p><p><strong>Silvia Am\u00e9lia Bim (UTFPR) &#8211; <a href=\"http:\/\/lattes.cnpq.br\/1808731785135915\">Lattes <\/a>&#8211; <a href=\"mailto:sabim@utfpr.edu\">sabim@utfpr.edu.br<\/a><\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-185d6a4 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"185d6a4\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Coordenadores Gerais de Programa do CBIE 2025<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-5f065bf elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"5f065bf\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><strong>Cleon Xavier Pereira Junior (IF Goiano) | <a href=\"http:\/\/lattes.cnpq.br\/2106704642081867\">Lattes<\/a> | <a href=\"mailto:cleon.junior@ifgoiano.edu.br\">cleon.junior@ifgoiano.edu.br<\/a><\/strong><\/p><p><strong>Roberto Pereira (UFPR) |\u00a0<a href=\"http:\/\/lattes.cnpq.br\/1607596289960868\">Lattes\u00a0\u00a0<\/a>|<a href=\"mailto:rpereira@inf.ufpr.br\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">\u00a0rpereira@inf.ufpr.br<\/a><\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4d843e3 e-flex e-con-boxed wpr-particle-no wpr-jarallax-no wpr-parallax-no wpr-sticky-section-no e-con e-parent\" data-id=\"4d843e3\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-25dda1d elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"25dda1d\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Datas Importantes<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-fe28552 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"fe28552\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\"><del><strong>18\/06\/2025 <\/strong><\/del>(era <span style=\"text-decoration: line-through;\">11\/06\/2025<\/span>): Data limite para submiss\u00e3o de artigos completos. <span style=\"text-decoration: line-through;\">Na qual ser\u00e1 avaliada a possibilidade de uma \u00fanica prorroga\u00e7\u00e3o<\/span><\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><del><strong>25\/06\/2025<\/strong><\/del>: Per\u00edodo para an\u00e1lise de artigos (formata\u00e7\u00e3o e ader\u00eancia). Artigos que estejam fora do limite de p\u00e1ginas, n\u00e3o seguem a formata\u00e7\u00e3o (modelo) ou n\u00e3o s\u00e3o sobre Inform\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o ser\u00e3o eliminados.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><del><strong>06\/08\/2025<\/strong>:<\/del> Notifica\u00e7\u00e3o de aceita\u00e7\u00e3o de artigos<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>27\/08\/2025<\/strong>: Data limite para envio das vers\u00f5es finais dos artigos<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\"><strong>31\/08\/2025<\/strong>: Data limite para inscri\u00e7\u00e3o de pelo menos uma pessoa autora por trabalho e envio do comprovante de pagamento de inscri\u00e7\u00e3o e termo de autoriza\u00e7\u00e3o de publica\u00e7\u00e3o via<\/span> <span style=\"font-weight: 400;\"><a href=\"https:\/\/jems3.sbc.org.br\/events\/327\">JEMS<\/a><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8277fc7 elementor-widget elementor-widget-button\" data-id=\"8277fc7\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"button.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<div class=\"elementor-button-wrapper\">\n\t\t\t\t\t<a class=\"elementor-button elementor-button-link elementor-size-sm\" href=\"https:\/\/jems3.sbc.org.br\/events\/327\" target=\"_blank\">\n\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-content-wrapper\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<span class=\"elementor-button-text\">Enviar um trabalho<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/span>\n\t\t\t\t\t<\/a>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-88fd72a e-flex e-con-boxed wpr-particle-no wpr-jarallax-no wpr-parallax-no wpr-sticky-section-no e-con e-parent\" data-id=\"88fd72a\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-9a2b848 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"9a2b848\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Apresenta\u00e7\u00e3o e objetivos<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-c82070e elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"c82070e\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">O Workshop de Inform\u00e1tica na Escola (WIE) \u00e9 promovido anualmente pela Comiss\u00e3o Especial de Inform\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o (CEIE), tendo como principal objetivo a divulga\u00e7\u00e3o de iniciativas com as tecnologias digitais, com exce\u00e7\u00e3o da trilha 2, que aceitar\u00e1 tamb\u00e9m trabalhos sobre computa\u00e7\u00e3o desplugada\u00a0<\/span><b>em ambiente educacional.<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> Os artigos submetidos ao evento devem ter um car\u00e1ter aplicado para <\/span><b>ambiente educacional<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> ou o relato sistematizado de experi\u00eancias, envolvendo o uso de tecnologias digitais em <\/span><b>ambiente educacional<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Enquanto o <\/span><b>Simp\u00f3sio Brasileiro de Inform\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o (SBIE)<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> est\u00e1 mais voltado para a divulga\u00e7\u00e3o de <\/span><b>pesquisas acad\u00eamicas<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> sobre o desenvolvimento de tecnologias para a Educa\u00e7\u00e3o, o <\/span><b>WIE<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> est\u00e1 mais focado em <\/span><b>relatos de experi\u00eancias <\/b><span style=\"font-weight: 400;\">nas escolas. O WIE teve sua primeira edi\u00e7\u00e3o no ano 1995 e, at\u00e9 o ano 2010, era um evento sat\u00e9lite da Sociedade Brasileira de Computa\u00e7\u00e3o (SBC). A partir do ano de 2011, o WIE passou a ser um evento conjunto com o CBIE e est\u00e1 classificado como A4 no quadri\u00eanio 2017-2020.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">As submiss\u00f5es de artigos para o WIE 2025 devem ser realizadas em uma das trilhas a seguir:<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e15982c elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"e15982c\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h6 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Trilha 1: Relatos de experi\u00eancias com Tecnologias Digitais na Educa\u00e7\u00e3o<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1ec658e elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"1ec658e\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Coordena\u00e7\u00e3o:<\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Anderson da Silva Marcolino (UFPR) &#8211; <\/span><a href=\"http:\/\/lattes.cnpq.br\/8632899811722626\"><span style=\"font-weight: 400;\">Lattes <\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; anderson.marcolino@ufpr.br<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Maria Ivanilse Calderon Ribeiro (IFRO) &#8211; <\/span><a href=\"http:\/\/lattes.cnpq.br\/7241625767509371\"><span style=\"font-weight: 400;\">Lattes <\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; ivanilse.calderon@ifro.edu.br<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ba79ada elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"ba79ada\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">Esta trilha inclui os seguintes t\u00f3picos, sem estar limitada a eles:<\/span><\/p><ul><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Ensino de conte\u00fados espec\u00edficos apoiados pelo uso de tecnologias digitais;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Ensino e aprendizagem mediados por computador;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Integra\u00e7\u00e3o das tecnologias digitais no curr\u00edculo;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Inform\u00e1tica na escola e na sala de aula, incluindo experi\u00eancias com Internet;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Experi\u00eancias com dispositivos m\u00f3veis na escola;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Inform\u00e1tica aplicada \u00e0 aprendizagem de conte\u00fados escolares;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Projetos colaborativos com suporte das tecnologias;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Experi\u00eancias com redes sociais, Web 4.0 e comunidades virtuais de aprendizagem;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Experi\u00eancias tecnol\u00f3gicas associadas ao movimento &#8220;maker&#8221;;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Experi\u00eancias com Tecnologias Digitais na Educa\u00e7\u00e3o Especial;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Experi\u00eancias educacionais envolvendo software livre.<\/span><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1a33617 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"1a33617\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h6 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Trilha 2: Relatos de experi\u00eancias envolvendo Pensamento Computacional ou Programa\u00e7\u00e3o<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-366cf20 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"366cf20\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Coordena\u00e7\u00e3o:<\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Ana Paula Freitas Vilela Boaventura (UFJ) &#8211; <\/span><a href=\"http:\/\/lattes.cnpq.br\/5980770356804080\"><span style=\"font-weight: 400;\">Lattes <\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; <a href=\"mailto:ana_vilela@ufj.edu.br\">ana_vilela@ufj.edu.br<\/a><\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Renan Vinicius Aranha (UFMT) &#8211; <\/span><a href=\"http:\/\/lattes.cnpq.br\/1379046709112495\"><span style=\"font-weight: 400;\">Lattes <\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; <a href=\"mailto:renan.aranha@ufmt.br\">renan.aranha@ufmt.br<\/a><\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d59c034 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"d59c034\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">Esta trilha inclui os seguintes t\u00f3picos, sem estar limitada a eles:<\/span><\/p><ul><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Experi\u00eancias no \u00e2mbito da Compet\u00eancia 5 da BNCC: compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de forma cr\u00edtica ;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Experi\u00eancias envolvendo o uso de software livre para o ensino de programa\u00e7\u00e3o;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Experi\u00eancias envolvendo o paradigma da programa\u00e7\u00e3o visual;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Experi\u00eancias envolvendo programa\u00e7\u00e3o de computadores, rob\u00f3tica educativa ou pensamento computacional;<\/span><\/li><li aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Experi\u00eancias envolvendo uso de computa\u00e7\u00e3o desplugada para pensamento computacional ou ensino de programa\u00e7\u00e3o;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Experi\u00eancias ou projetos para implementar a computa\u00e7\u00e3o integrada \u00e0 BNCC Computa\u00e7\u00e3o;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Experi\u00eancias envolvendo programa\u00e7\u00e3o em linguagem natural em ambiente educacional;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Experi\u00eancias envolvendo o uso de jogos para o ensino de programa\u00e7\u00e3o;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Experi\u00eancias envolvendo Pensamento Computacional e Programa\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o Especial.<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Experi\u00eancia envolvendo novas tend\u00eancias de uso das tecnologias digitais para ensino do Pensamento Computacional e Programa\u00e7\u00e3o;<\/span><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-bafde93 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"bafde93\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h6 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Trilha 3: Forma\u00e7\u00e3o de recursos humanos com Tecnologias Digitais na Educa\u00e7\u00e3o e seu impacto na sociedade<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d0409b1 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"d0409b1\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p>Coordena\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Alessandreia Oliveira (UFJF) &#8211; <\/span><a href=\"http:\/\/lattes.cnpq.br\/7907503278098258\"><span style=\"font-weight: 400;\">Lattes <\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; alessandreia.oliveira@ufjf.br<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Thiago Adriano Coleti (UENP) &#8211; <\/span><a href=\"http:\/\/lattes.cnpq.br\/8368597451080752\"><span style=\"font-weight: 400;\">Lattes <\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">&#8211; thiago.coleti@uenp.edu.br<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0ff4586 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"0ff4586\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">Esta trilha inclui os seguintes t\u00f3picos, sem estar limitada a eles:<\/span><\/p><ul><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Perspectivas te\u00f3ricas e estrat\u00e9gias pedag\u00f3gicas sobre a forma\u00e7\u00e3o de docentes para a compreens\u00e3o, o uso ou cria\u00e7\u00e3o das tecnologias digitais;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Novos cen\u00e1rios para a forma\u00e7\u00e3o inicial, continuada ou para o desenvolvimento profissional docente visando \u00e0 educa\u00e7\u00e3o digital;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Experi\u00eancias com o uso das tecnologias digitais e novas abordagens para a forma\u00e7\u00e3o docente;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Redes sociais e comunidades Web na forma\u00e7\u00e3o docente;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Alfabetiza\u00e7\u00e3o digital e desenvolvimento profissional docente;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Tecnologias e plataformas de apoio \u00e0 forma\u00e7\u00e3o docente;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Ambientes &#8220;gamificados&#8221; para apoiar o ensino\/aprendizagem;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Tecnologias m\u00f3veis para a aprendizagem na forma\u00e7\u00e3o docente;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Pol\u00edticas p\u00fablicas para a Inform\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Fundamentos \u00e9ticos, psicol\u00f3gicos e pedag\u00f3gicos para a Inform\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Aprendizagem eletr\u00f4nica, h\u00edbrida ou m\u00f3vel e o respectivo impacto na sociedade;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Inform\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o Especial;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Inclus\u00e3o digital;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Redes sociais, sociedade e cultura digital na educa\u00e7\u00e3o;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Software livre na Educa\u00e7\u00e3o;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Novas tend\u00eancias de uso das tecnologias digitais na educa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-527ce08 e-flex e-con-boxed wpr-particle-no wpr-jarallax-no wpr-parallax-no wpr-sticky-section-no e-con e-parent\" data-id=\"527ce08\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-9fb8cb4 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"9fb8cb4\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Orienta\u00e7\u00f5es gerais<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-0110c12 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"0110c12\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p style=\"font-weight: 400;\"><span style=\"font-weight: 400;\">As submiss\u00f5es de artigos para o WIE 2025 devem ser realizadas no formato exclusivamente digital, em arquivos P D F, por meio do sistema <\/span><a href=\"https:\/\/jems.sbc.org.br\/home.cgi?c=4585\"><span style=\"font-weight: 400;\">JEMS<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">. Como o processo de revis\u00e3o ser\u00e1 duplamente an\u00f4nimo, <\/span><b>as pessoas autoras devem omitir quaisquer informa\u00e7\u00f5es que possam identific\u00e1-las no artigo<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">. Submiss\u00f5es em qualquer uma das trilhas devem, obrigatoriamente, seguir o <\/span><a href=\"https:\/\/www.sbc.org.br\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/modelosparapublicaodeartigos.zip\"><span style=\"font-weight: 400;\">modelo para publica\u00e7\u00e3o de artigos da SBC<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">. Os artigos que n\u00e3o seguirem essas recomenda\u00e7\u00f5es ser\u00e3o automaticamente exclu\u00eddos do processo de revis\u00e3o.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-8e93e96 e-flex e-con-boxed wpr-particle-no wpr-jarallax-no wpr-parallax-no wpr-sticky-section-no e-con e-parent\" data-id=\"8e93e96\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b13e195 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"b13e195\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">\u00c9tica em Pesquisa<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-26d0e03 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"26d0e03\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">Ao submeter seu artigo, as pessoas autoras se declaram respons\u00e1veis por qualquer aspecto do trabalho envolvendo estudos com pessoas e por conduzi-los seguindo as normas e diretrizes \u00e9ticas da pesquisa, inclusive com a aprova\u00e7\u00e3o de todos os \u00f3rg\u00e3os relevantes, quando necess\u00e1rio. Para salvaguardar os direitos e a dignidade de cada participante da pesquisa, ao relatar estudos com humanos, \u00e9 importante que os artigos informem os cuidados \u00e9ticos. Espera-se tamb\u00e9m que os trabalhos estejam conforme \u00e0s <\/span><b>Normas e Diretrizes Regulamentadoras da Pesquisa Envolvendo Seres Humanos<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> \u2013 Resolu\u00e7\u00e3o CNS n.\u00ba 466\/2012, Norma Operacional 001\/2013, Resolu\u00e7\u00e3o CNS n.\u00ba 510\/2016 e Resolu\u00e7\u00e3o CNS n\u00ba 674\/2022 (para pesquisas nacionais). Tamb\u00e9m \u00e9 desej\u00e1vel, caso poss\u00edvel, que seja informado o n\u00famero de aprova\u00e7\u00e3o no Comit\u00ea de \u00c9tica (institucional ou nacional) na vers\u00e3o final e indica\u00e7\u00e3o da exist\u00eancia deste n\u00famero na vers\u00e3o de submiss\u00e3o (mas suprimido, para preservar o anonimato na revis\u00e3o).\u00a0<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Os artigos submetidos n\u00e3o devem ter sido publicados anteriormente e nem estar em processo de avalia\u00e7\u00e3o ou edi\u00e7\u00e3o para publica\u00e7\u00e3o em outro evento, ou peri\u00f3dico. Al\u00e9m disso, cada artigo dever\u00e1 ser submetido para apenas uma trilha. Os artigos submetidos para mais de uma trilha ser\u00e3o imediatamente rejeitados.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2ef4333 e-flex e-con-boxed wpr-particle-no wpr-jarallax-no wpr-parallax-no wpr-sticky-section-no e-con e-parent\" data-id=\"2ef4333\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-01006da elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"01006da\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Limite de p\u00e1ginas e regras gerais<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-bc3f052 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"bc3f052\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">As submiss\u00f5es para o WIE dever\u00e3o ter entre 08 (oito) e 10 (dez) p\u00e1ginas incluindo tabelas, figuras e excluindo as p\u00e1ginas com refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas;\u00a0<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Al\u00e9m disso, algumas normas adicionais que tamb\u00e9m devem ser observadas para todas as trilhas:\u00a0<\/span><\/p><ul><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Os artigos submetidos devem ser in\u00e9ditos, ou seja, n\u00e3o publicados anteriormente nem estar em processo de avalia\u00e7\u00e3o ou edi\u00e7\u00e3o para publica\u00e7\u00e3o em outro evento ou peri\u00f3dico;\u00a0<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Cada artigo dever\u00e1 ser submetido para apenas uma trilha. Os artigos que forem submetidos para mais de uma trilha ser\u00e3o imediatamente rejeitados;\u00a0<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Caso o artigo seja aceito, as pessoas autoras dever\u00e3o incluir na vers\u00e3o final seus dados (nomes, filia\u00e7\u00f5es e e-mails, bem como demais informa\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias ao artigo \u2013 exemplo como cita\u00e7\u00f5es a outros artigos de mesma autoria);\u00a0<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">S\u00e3o aceitos artigos escritos nos idiomas Portugu\u00eas, Ingl\u00eas ou Espanhol;\u00a0<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">A sele\u00e7\u00e3o de artigos ser\u00e1 realizada a partir da revis\u00e3o por membros do Comit\u00ea de Programa do CBIE\/WIE. O processo de avalia\u00e7\u00e3o \u00e9 duplamente anonimizado (conforme as sugest\u00f5es abaixo), ou seja, os artigos devem ser avaliados sem identifica\u00e7\u00e3o de autoria e institui\u00e7\u00f5es, e as pessoas autoras tamb\u00e9m n\u00e3o devem ter acesso aos nomes de quem avaliar\u00e1 seu artigo. Os artigos ser\u00e3o analisados por pelo menos duas pessoas revisoras, com a arbitragem de uma terceira pessoa revisora em caso de necessidade.<\/span><\/li><\/ul><p><span style=\"font-weight: 400;\">Sugerimos \u00e0s pessoas autoras que desejam apresentar trabalhos desenvolvidos em sala de aula e, para aquelas ainda pouco familiarizados com a publica\u00e7\u00e3o de artigos cient\u00edficos, a divis\u00e3o do texto nos seguintes t\u00f3picos:\u00a0<\/span><\/p><ul><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">INTRODU\u00c7\u00c3O: vis\u00e3o geral sobre o tema com defini\u00e7\u00e3o dos objetivos do trabalho e relev\u00e2ncia do relato de experi\u00eancia;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">M\u00c9TODOS: como o trabalho foi realizado (procedimentos, estrat\u00e9gias, participantes, documentos, equipamentos, ambientes etc.);\u00a0<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">RESULTADOS E DISCUSS\u00c3O: descri\u00e7\u00e3o e discuss\u00e3o dos resultados obtidos;\u00a0<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">CONSIDERA\u00c7\u00d5ES: considera\u00e7\u00f5es sobre os diversos aspectos das experi\u00eancias, relacionando-os aos objetivos do trabalho;\u00a0<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">REFER\u00caNCIAS: lista das publica\u00e7\u00f5es citadas no trabalho seguindo as normas do modelo SBC.<\/span><\/li><\/ul><p><span style=\"font-weight: 400;\">IMPORTANTE: As pessoas autoras devem fazer o upload do comprovante de pagamento de inscri\u00e7\u00e3o, via <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">JEMS<\/span><span style=\"font-weight: 400;\">, at\u00e9 a data definida na se\u00e7\u00e3o \u201cdatas importantes\u201d. A publica\u00e7\u00e3o dos artigos nos anais est\u00e1 condicionada ao envio do comprovante solicitado.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-6f7b8f3 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"6f7b8f3\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h6 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Anonimiza\u00e7\u00e3o<\/h6>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-96e0bd0 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"96e0bd0\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">Recomenda-se a consulta ao <\/span><a href=\"https:\/\/horizontes.sbc.org.br\/index.php\/2021\/01\/guia-rapido-para-submissao-anonima-proteja-sua-identidade-corretamente\/\"><b>Guia R\u00e1pido para Submiss\u00e3o An\u00f4nima: proteja sua identidade corretamente<\/b><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, publicado na SBC Horizontes, de autoria da Profa. Mirella Moro. <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">A seguir, destacam-se sugest\u00f5es para o <\/span><b>processo de anonimiza\u00e7\u00e3o<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">:<\/span><\/p><ul><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">As cita\u00e7\u00f5es a artigos relacionados devem aparecer em terceira pessoa. Por exemplo, deve-se escrever &#8220;o trabalho anterior de Silva et al.&#8221; em oposi\u00e7\u00e3o ao &#8220;em nosso trabalho anterior&#8221;. Deve-se tamb\u00e9m evitar a ocorr\u00eancia de termos que possam identificar autoria, por exemplo, &#8220;n\u00f3s&#8221;, &#8220;nosso&#8221;, &#8220;financiamento&#8221;, &#8220;Universidade&#8221;, &#8220;github&#8221; etc.;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">O artigo submetido n\u00e3o deve mencionar artefatos em reposit\u00f3rios ou websites que permitam a identifica\u00e7\u00e3o das pessoas autoras. A disponibiliza\u00e7\u00e3o de artefatos da pesquisa deve ser feita de forma an\u00f4nima. Para anonimizar reposit\u00f3rios hospedados na plataforma GitHub, sugere-se o uso do servi\u00e7o anonymous (<\/span><a href=\"https:\/\/anonymous.4open.science\/\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/anonymous.4open.science\/<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">);<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Se o artigo submetido apresentar uma evolu\u00e7\u00e3o de um trabalho anterior, pode-se anonimizar a refer\u00eancia a esse trabalho. Por exemplo, &#8220;baseado no trabalho de Silva et al.&#8221; pode ser substitu\u00eddo para &#8220;baseado em nosso trabalho anterior [Ref]&#8221; e a refer\u00eancia pode ser apresentada como &#8220;[Ref] refer\u00eancia omitida devido \u00e0 revis\u00e3o an\u00f4nima&#8221; na se\u00e7\u00e3o de refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas.<\/span><\/li><\/ul>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-36fec12 e-flex e-con-boxed wpr-particle-no wpr-jarallax-no wpr-parallax-no wpr-sticky-section-no e-con e-parent\" data-id=\"36fec12\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f9f0ca1 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"f9f0ca1\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Pol\u00edtica de Ci\u00eancia Aberta<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d6ddda3 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"d6ddda3\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">O WIE incentiva a ado\u00e7\u00e3o de princ\u00edpios e pr\u00e1ticas de Ci\u00eancia Aberta, buscando promover a transpar\u00eancia, a replicabilidade e a reprodutibilidade na pesquisa. Nesse contexto, espera-se que as pessoas autoras forne\u00e7am uma declara\u00e7\u00e3o expl\u00edcita sobre a disponibilidade de artefatos no artigo submetido em uma se\u00e7\u00e3o n\u00e3o-numerada intitulada &#8220;Disponibilidade de Artefatos&#8221; ap\u00f3s a se\u00e7\u00e3o de &#8220;Conclus\u00e3o&#8221;, indicando o local de dep\u00f3sito dos artefatos de pesquisa. Ressalta-se que a disponibiliza\u00e7\u00e3o de tais artefatos n\u00e3o \u00e9 obrigat\u00f3ria e n\u00e3o ser\u00e1 utilizada como crit\u00e9rio para aceita\u00e7\u00e3o ou rejei\u00e7\u00e3o de artigos. Al\u00e9m disso, esta se\u00e7\u00e3o n\u00e3o contar\u00e1 no limite de p\u00e1ginas. No link a seguir voc\u00ea encontrar\u00e1 mais informa\u00e7\u00f5es: <\/span><a href=\"https:\/\/help.osf.io\/article\/342-getting-started-on-the-osf\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/help.osf.io\/article\/342-getting-started-on-the-osf<\/span><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d72867f e-flex e-con-boxed wpr-particle-no wpr-jarallax-no wpr-parallax-no wpr-sticky-section-no e-con e-parent\" data-id=\"d72867f\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ad2aa0a elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"ad2aa0a\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">C\u00f3digo de Conduta da SBC e uso de IA Generativa<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-4d709a6 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"4d709a6\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">A SBC atualizou o seu C\u00f3digo de Conduta para pessoas autoras de publica\u00e7\u00f5es da SBC. Na parte II, Art. 2\u00ba, temos que:<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">III &#8211; Uso de Intelig\u00eancia Artificial (IA) Generativa: a utiliza\u00e7\u00e3o de ferramentas e tecnologias de IA Generativa para gera\u00e7\u00e3o de conte\u00fados, na escrita e\/ou revis\u00e3o do conte\u00fado de artigos, deve ser declarada explicitamente no trabalho. A declara\u00e7\u00e3o pode ocorrer na Se\u00e7\u00e3o de Agradecimentos, na metodologia ou em uma se\u00e7\u00e3o definida especificamente para este fim, de acordo com o template adotado, e deve listar as ferramentas e descrever onde foram empregadas, por exemplo, textos, tabelas, gr\u00e1ficos, cita\u00e7\u00f5es, etc. Essas ferramentas n\u00e3o podem ser listadas como autores de um artigo. O uso de tais ferramentas n\u00e3o exime os autores da responsabilidade sobre todo o seu conte\u00fado, inclusive no caso de ser identificado pl\u00e1gio.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">O manual completo encontra-se dispon\u00edvel em: <\/span><a href=\"https:\/\/sol.sbc.org.br\/index.php\/indice\/conduta\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/sol.sbc.org.br\/index.php\/indice\/conduta<\/span><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-e500b74 e-flex e-con-boxed wpr-particle-no wpr-jarallax-no wpr-parallax-no wpr-sticky-section-no e-con e-parent\" data-id=\"e500b74\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-87808ae elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"87808ae\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Avalia\u00e7\u00e3o, Crit\u00e9rios de Revis\u00e3o e Requisitos para a Publica\u00e7\u00e3o<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-575df26 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"575df26\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">Assim como os artigos devem ser enviados sem identifica\u00e7\u00e3o de autoria ou institui\u00e7\u00f5es, a revis\u00e3o ser\u00e1 feita por pares sob o sistema de revis\u00e3o an\u00f4nima, conforme os seguintes quesitos:<\/span><\/p><ol><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Ader\u00eancia:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> O artigo deve ser um relato de experi\u00eancia em Inform\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Originalidade<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: Originalidade quanto \u00e0s tecnologias digitais utilizadas em uma determinada abordagem pedag\u00f3gica e\/ou p\u00fablico-alvo.<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Impacto:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> O artigo deve analisar o potencial impacto da tecnologia digital no contexto educacional junto ao p\u00fablico-alvo, refletindo sobre os resultados e as li\u00e7\u00f5es aprendidas.<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Replicabilidade:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> O artigo deve apresentar detalhes suficientes para que outras pessoas possam adaptar\/replicar a experi\u00eancia em seus contextos educacionais.<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Fundamentos te\u00f3ricos e\/ou pedag\u00f3gicos:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> O relato de experi\u00eancia apresentado no artigo deve apresentar um embasamento te\u00f3rico e\/ou pedag\u00f3gico.<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Qualidade de escrita, de organiza\u00e7\u00e3o e de detalhamento do relato de experi\u00eancia:<\/b><span style=\"font-weight: 400;\"> O texto do artigo deve estar adequado, considerando estrutura\u00e7\u00e3o, clareza, coer\u00eancia, coes\u00e3o, ortografia, gram\u00e1tica e formata\u00e7\u00e3o (em conformidade com o modelo SBC, incluindo figuras e tabelas).<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><b>Refer\u00eancias a artigos similares<\/b><span style=\"font-weight: 400;\">: O artigo deve realizar uma an\u00e1lise coerente de artigos similares e posicionar sua contribui\u00e7\u00e3o frente a estes trabalhos com refer\u00eancias atuais e relevantes.\u00a0 Embora n\u00e3o interfira na avalia\u00e7\u00e3o final do artigo, as pessoas autoras s\u00e3o convidadas a verificarem a exist\u00eancia de refer\u00eancias a publica\u00e7\u00f5es de edi\u00e7\u00f5es anteriores do <\/span><a href=\"https:\/\/sol.sbc.org.br\/index.php\/cbie\/issue\/archive\"><span style=\"font-weight: 400;\">CBIE <\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">e da <\/span><a href=\"https:\/\/journals-sol.sbc.org.br\/index.php\/rbie\/issue\/archive\"><span style=\"font-weight: 400;\">Revista Brasileira de Inform\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o (RBIE)<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">, al\u00e9m da ado\u00e7\u00e3o de refer\u00eancias a artigos relevantes de mulheres, cientistas de pa\u00edses em desenvolvimento (por exemplo, os da Sociedade Brasileira de Computa\u00e7\u00e3o) e grupos sub-representados.<\/span><\/li><\/ol><p><span style=\"font-weight: 400;\">Antes mesmo de iniciar a revis\u00e3o, as submiss\u00f5es que n\u00e3o estiverem finalizadas (com os dados solicitados pelo <\/span><span style=\"font-weight: 400;\">JEMS<\/span><span style=\"font-weight: 400;\"> e o arquivo correspondente devidamente submetido segundo as regras estabelecidas) ser\u00e3o imediatamente rejeitadas.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Para viabilizar a participa\u00e7\u00e3o no evento, a organiza\u00e7\u00e3o do CBIE 2025 poder\u00e1 emitir declara\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-19a2de7 e-flex e-con-boxed wpr-particle-no wpr-jarallax-no wpr-parallax-no wpr-sticky-section-no e-con e-parent\" data-id=\"19a2de7\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ce65b3d elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"ce65b3d\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Publica\u00e7\u00e3o de Artigos<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-f7f39c4 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"f7f39c4\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">Os artigos completos que forem aprovados ser\u00e3o publicados nos Anais do WIE, no Portal de Publica\u00e7\u00f5es e Conte\u00fado Digital da SBC (<\/span><a href=\"https:\/\/sol.sbc.org.br\/index.php\/wie\"><span style=\"font-weight: 400;\">SBC Open Lib \u2013 SOL<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">),\u00a0 ISSN 2316-6541, dispon\u00edvel em <\/span><a href=\"https:\/\/sol.sbc.org.br\/index.php\/wie\"><span style=\"font-weight: 400;\">https:\/\/sol.sbc.org.br\/index.php\/wie<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400;\">. Todos os artigos ser\u00e3o indexados com DOI. Para isso, \u00e9 necess\u00e1rio:\u00a0<\/span><\/p><ol><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Pelo menos uma das pessoas autoras efetive sua inscri\u00e7\u00e3o no evento no prazo indicado, seguindo as regras de inscri\u00e7\u00e3o. Esta inscri\u00e7\u00e3o vale para todas as publica\u00e7\u00f5es da pessoa inscrita (mesma autoria).<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Seja paga uma taxa de publica\u00e7\u00e3o por cada artigo aceito;<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">As pessoas autoras incluam na vers\u00e3o final seus dados (nomes, afilia\u00e7\u00f5es e e-mails, bem como demais informa\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias ao artigo \u2013 ex., cita\u00e7\u00f5es a outros artigos das pessoas autoras), bem como as corre\u00e7\u00f5es sugeridas pelos avaliadores.<\/span><\/li><li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">Envio do termo de autoriza\u00e7\u00e3o para publica\u00e7\u00e3o.<\/span><\/li><\/ol>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-ca3d53d e-flex e-con-boxed wpr-particle-no wpr-jarallax-no wpr-parallax-no wpr-sticky-section-no e-con e-parent\" data-id=\"ca3d53d\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-655a5ac elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"655a5ac\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Apresenta\u00e7\u00e3o dos Artigos<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-2fb1470 elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"2fb1470\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">Os artigos dever\u00e3o ser apresentados por uma das pessoas autoras em sess\u00f5es t\u00e9cnicas.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Maiores detalhes sobre data, hor\u00e1rio e tempo de apresenta\u00e7\u00e3o ser\u00e3o divulgados ap\u00f3s a publica\u00e7\u00e3o da lista de artigos aprovados. <\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-b875359 e-flex e-con-boxed wpr-particle-no wpr-jarallax-no wpr-parallax-no wpr-sticky-section-no e-con e-parent\" data-id=\"b875359\" data-element_type=\"container\" data-e-type=\"container\">\n\t\t\t\t\t<div class=\"e-con-inner\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-d066758 elementor-widget elementor-widget-heading\" data-id=\"d066758\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"heading.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t<h4 class=\"elementor-heading-title elementor-size-default\">Termo de Autoriza\u00e7\u00e3o da Obra<\/h4>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-element elementor-element-1ce4f6e elementor-widget elementor-widget-text-editor\" data-id=\"1ce4f6e\" data-element_type=\"widget\" data-e-type=\"widget\" data-widget_type=\"text-editor.default\">\n\t\t\t\t<div class=\"elementor-widget-container\">\n\t\t\t\t\t\t\t\t\t<p><span style=\"font-weight: 400;\">As pessoas autoras da obra autoriza(m) a SBC a public\u00e1-la conforme os termos da licen\u00e7a Creative Commons Attribution 4.0 International Public License (CC BY 4.0). Dessa forma, fica permitido \u00e0s pessoas autoras, ou a outras partes interessadas, a reprodu\u00e7\u00e3o, ou distribui\u00e7\u00e3o, em parte ou no todo, do material extra\u00eddo dessa obra, de forma verbatim, adaptada ou remixada, bem como a cria\u00e7\u00e3o ou produ\u00e7\u00e3o a partir do conte\u00fado dessa obra, se forem atribu\u00eddos os devidos cr\u00e9ditos \u00e0 cria\u00e7\u00e3o original. C\u00f3pias da obra n\u00e3o devem ser utilizadas de nenhum modo que implique o endosso da SBC.<\/span><\/p><p><span style=\"font-weight: 400;\">Efetuar o download do<\/span> <a href=\"https:\/\/www.sbc.org.br\/wp-content\/uploads\/2024\/07\/Autoriza-o-de-Publica-o-CC-BY-4.0-WICS-2020.pdf\"><span style=\"font-weight: 400;\">TERMO DE AUTORIZA\u00c7\u00c3O DE PUBLICA\u00c7\u00c3O<\/span><\/a><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>XXXI Workshop de Inform\u00e1tica na Escola (WIE 2025) Coordenadores de Programa do WIE 2025 Pedro Henrique Valle (IME-USP) &#8211; Lattes &#8211; pedrohenriquevalle@usp.br Silvia Am\u00e9lia Bim (UTFPR) &#8211; Lattes &#8211; sabim@utfpr.edu.br Coordenadores Gerais de Programa do CBIE 2025 Cleon Xavier Pereira Junior (IF Goiano) | Lattes | cleon.junior@ifgoiano.edu.br Roberto Pereira (UFPR) |\u00a0Lattes\u00a0\u00a0|\u00a0rpereira@inf.ufpr.br Datas Importantes 18\/06\/2025 (era 11\/06\/2025): Data limite para submiss\u00e3o de artigos completos. Na qual ser\u00e1 avaliada a possibilidade de uma \u00fanica prorroga\u00e7\u00e3o 25\/06\/2025: Per\u00edodo para an\u00e1lise de artigos (formata\u00e7\u00e3o e ader\u00eancia). Artigos que estejam fora do limite de p\u00e1ginas, n\u00e3o seguem a formata\u00e7\u00e3o (modelo) ou n\u00e3o s\u00e3o sobre Inform\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o ser\u00e3o eliminados. 06\/08\/2025: Notifica\u00e7\u00e3o de aceita\u00e7\u00e3o de artigos 27\/08\/2025: Data limite para envio das vers\u00f5es finais dos artigos 31\/08\/2025: Data limite para inscri\u00e7\u00e3o de pelo menos uma pessoa autora por trabalho e envio do comprovante de pagamento de inscri\u00e7\u00e3o e termo de autoriza\u00e7\u00e3o de publica\u00e7\u00e3o via JEMS Enviar um trabalho Apresenta\u00e7\u00e3o e objetivos O Workshop de Inform\u00e1tica na Escola (WIE) \u00e9 promovido anualmente pela Comiss\u00e3o Especial de Inform\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o (CEIE), tendo como principal objetivo a divulga\u00e7\u00e3o de iniciativas com as tecnologias digitais, com exce\u00e7\u00e3o da trilha 2, que aceitar\u00e1 tamb\u00e9m trabalhos sobre computa\u00e7\u00e3o desplugada\u00a0em ambiente educacional. Os artigos submetidos ao evento devem ter um car\u00e1ter aplicado para ambiente educacional ou o relato sistematizado de experi\u00eancias, envolvendo o uso de tecnologias digitais em ambiente educacional. Enquanto o Simp\u00f3sio Brasileiro de Inform\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o (SBIE) est\u00e1 mais voltado para a divulga\u00e7\u00e3o de pesquisas acad\u00eamicas sobre o desenvolvimento de tecnologias para a Educa\u00e7\u00e3o, o WIE est\u00e1 mais focado em relatos de experi\u00eancias nas escolas. O WIE teve sua primeira edi\u00e7\u00e3o no ano 1995 e, at\u00e9 o ano 2010, era um evento sat\u00e9lite da Sociedade Brasileira de Computa\u00e7\u00e3o (SBC). A partir do ano de 2011, o WIE passou a ser um evento conjunto com o CBIE e est\u00e1 classificado como A4 no quadri\u00eanio 2017-2020. As submiss\u00f5es de artigos para o WIE 2025 devem ser realizadas em uma das trilhas a seguir: Trilha 1: Relatos de experi\u00eancias com Tecnologias Digitais na Educa\u00e7\u00e3o Coordena\u00e7\u00e3o: Anderson da Silva Marcolino (UFPR) &#8211; Lattes &#8211; anderson.marcolino@ufpr.br Maria Ivanilse Calderon Ribeiro (IFRO) &#8211; Lattes &#8211; ivanilse.calderon@ifro.edu.br Esta trilha inclui os seguintes t\u00f3picos, sem estar limitada a eles: Ensino de conte\u00fados espec\u00edficos apoiados pelo uso de tecnologias digitais; Ensino e aprendizagem mediados por computador; Integra\u00e7\u00e3o das tecnologias digitais no curr\u00edculo; Inform\u00e1tica na escola e na sala de aula, incluindo experi\u00eancias com Internet; Experi\u00eancias com dispositivos m\u00f3veis na escola; Inform\u00e1tica aplicada \u00e0 aprendizagem de conte\u00fados escolares; Projetos colaborativos com suporte das tecnologias; Experi\u00eancias com redes sociais, Web 4.0 e comunidades virtuais de aprendizagem; Experi\u00eancias tecnol\u00f3gicas associadas ao movimento &#8220;maker&#8221;; Experi\u00eancias com Tecnologias Digitais na Educa\u00e7\u00e3o Especial; Experi\u00eancias educacionais envolvendo software livre. Trilha 2: Relatos de experi\u00eancias envolvendo Pensamento Computacional ou Programa\u00e7\u00e3o Coordena\u00e7\u00e3o: Ana Paula Freitas Vilela Boaventura (UFJ) &#8211; Lattes &#8211; ana_vilela@ufj.edu.br Renan Vinicius Aranha (UFMT) &#8211; Lattes &#8211; renan.aranha@ufmt.br Esta trilha inclui os seguintes t\u00f3picos, sem estar limitada a eles: Experi\u00eancias no \u00e2mbito da Compet\u00eancia 5 da BNCC: compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de forma cr\u00edtica ; Experi\u00eancias envolvendo o uso de software livre para o ensino de programa\u00e7\u00e3o; Experi\u00eancias envolvendo o paradigma da programa\u00e7\u00e3o visual; Experi\u00eancias envolvendo programa\u00e7\u00e3o de computadores, rob\u00f3tica educativa ou pensamento computacional; Experi\u00eancias envolvendo uso de computa\u00e7\u00e3o desplugada para pensamento computacional ou ensino de programa\u00e7\u00e3o; Experi\u00eancias ou projetos para implementar a computa\u00e7\u00e3o integrada \u00e0 BNCC Computa\u00e7\u00e3o; Experi\u00eancias envolvendo programa\u00e7\u00e3o em linguagem natural em ambiente educacional; Experi\u00eancias envolvendo o uso de jogos para o ensino de programa\u00e7\u00e3o; Experi\u00eancias envolvendo Pensamento Computacional e Programa\u00e7\u00e3o na Educa\u00e7\u00e3o Especial. Experi\u00eancia envolvendo novas tend\u00eancias de uso das tecnologias digitais para ensino do Pensamento Computacional e Programa\u00e7\u00e3o; Trilha 3: Forma\u00e7\u00e3o de recursos humanos com Tecnologias Digitais na Educa\u00e7\u00e3o e seu impacto na sociedade Coordena\u00e7\u00e3o:\u00a0 Alessandreia Oliveira (UFJF) &#8211; Lattes &#8211; alessandreia.oliveira@ufjf.br Thiago Adriano Coleti (UENP) &#8211; Lattes &#8211; thiago.coleti@uenp.edu.br Esta trilha inclui os seguintes t\u00f3picos, sem estar limitada a eles: Perspectivas te\u00f3ricas e estrat\u00e9gias pedag\u00f3gicas sobre a forma\u00e7\u00e3o de docentes para a compreens\u00e3o, o uso ou cria\u00e7\u00e3o das tecnologias digitais; Novos cen\u00e1rios para a forma\u00e7\u00e3o inicial, continuada ou para o desenvolvimento profissional docente visando \u00e0 educa\u00e7\u00e3o digital; Experi\u00eancias com o uso das tecnologias digitais e novas abordagens para a forma\u00e7\u00e3o docente; Redes sociais e comunidades Web na forma\u00e7\u00e3o docente; Alfabetiza\u00e7\u00e3o digital e desenvolvimento profissional docente; Tecnologias e plataformas de apoio \u00e0 forma\u00e7\u00e3o docente; Ambientes &#8220;gamificados&#8221; para apoiar o ensino\/aprendizagem; Tecnologias m\u00f3veis para a aprendizagem na forma\u00e7\u00e3o docente; Pol\u00edticas p\u00fablicas para a Inform\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o; Fundamentos \u00e9ticos, psicol\u00f3gicos e pedag\u00f3gicos para a Inform\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o; Aprendizagem eletr\u00f4nica, h\u00edbrida ou m\u00f3vel e o respectivo impacto na sociedade; Inform\u00e1tica na Educa\u00e7\u00e3o Especial; Inclus\u00e3o digital; Redes sociais, sociedade e cultura digital na educa\u00e7\u00e3o; Software livre na Educa\u00e7\u00e3o; Novas tend\u00eancias de uso das tecnologias digitais na educa\u00e7\u00e3o. Orienta\u00e7\u00f5es gerais As submiss\u00f5es de artigos para o WIE 2025 devem ser realizadas no formato exclusivamente digital, em arquivos P D F, por meio do sistema JEMS. Como o processo de revis\u00e3o ser\u00e1 duplamente an\u00f4nimo, as pessoas autoras devem omitir quaisquer informa\u00e7\u00f5es que possam identific\u00e1-las no artigo. Submiss\u00f5es em qualquer uma das trilhas devem, obrigatoriamente, seguir o modelo para publica\u00e7\u00e3o de artigos da SBC. Os artigos que n\u00e3o seguirem essas recomenda\u00e7\u00f5es ser\u00e3o automaticamente exclu\u00eddos do processo de revis\u00e3o. \u00c9tica em Pesquisa Ao submeter seu artigo, as pessoas autoras se declaram respons\u00e1veis por qualquer aspecto do trabalho envolvendo estudos com pessoas e por conduzi-los seguindo as normas e diretrizes \u00e9ticas da pesquisa, inclusive com a aprova\u00e7\u00e3o de todos os \u00f3rg\u00e3os relevantes, quando necess\u00e1rio. Para salvaguardar os direitos e a dignidade de cada participante da pesquisa, ao relatar estudos com humanos, \u00e9 importante que os artigos informem os cuidados \u00e9ticos. Espera-se tamb\u00e9m que os trabalhos estejam conforme \u00e0s Normas e Diretrizes Regulamentadoras da Pesquisa Envolvendo Seres Humanos \u2013 Resolu\u00e7\u00e3o CNS n.\u00ba 466\/2012, Norma Operacional 001\/2013, Resolu\u00e7\u00e3o CNS n.\u00ba 510\/2016 e Resolu\u00e7\u00e3o CNS n\u00ba 674\/2022 (para pesquisas nacionais). Tamb\u00e9m \u00e9 desej\u00e1vel, caso poss\u00edvel, que seja informado o n\u00famero de aprova\u00e7\u00e3o no Comit\u00ea de \u00c9tica (institucional ou nacional) na vers\u00e3o<\/p>\n","protected":false},"author":14,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"elementor_header_footer","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-309","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cbie.sbc.org.br\/2025\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/309","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cbie.sbc.org.br\/2025\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/cbie.sbc.org.br\/2025\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cbie.sbc.org.br\/2025\/wp-json\/wp\/v2\/users\/14"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cbie.sbc.org.br\/2025\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=309"}],"version-history":[{"count":219,"href":"https:\/\/cbie.sbc.org.br\/2025\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/309\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6605,"href":"https:\/\/cbie.sbc.org.br\/2025\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/309\/revisions\/6605"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cbie.sbc.org.br\/2025\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=309"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}